| 1.1.
Evaluación a través de dramatización de roles. |
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- La dramatización
de roles es una herramienta de gran utilidad para interesar a
los estudiantes en iniciativas a favor de la conservación
del patrimonio. La dramatización de roles tiene cinco objetivos
pedagógicos fundamentales:
- Sensibilizar.
- Ayudar
a entender más fácilmente tópicos abstractos
o complejos.
- Adquirir
nuevas habilidades de investigación.
- Forjar
actitudes y compromisos de largo plazo.
- Desarrollar
el potencial creativo de los alumnos (as).
- Invite a
sus alumnos a escribir y dramatizar una obra acerca de un turista
mal educado, alguien que no muestra respeto por el sitio, deja
basura a su paso, raya las murallas, se burla de las tradiciones
y costumbres locales y está principalmente interesado en
su comodidad personal. Un turista respetuoso siempre está
dispuesto a aprender más sobre la tradición y cultura
locales (historia del sitio, trabajos artísticos y artesanales,
música, comida o vestimentas). Una vez que la obra ha sido
compuesta y dramatizada por los estudiantes, proponga un discusión
grupal donde los estudiantes sugieran cómo poder cambiar
a un turista de estas características por uno que muestre
interés y respeto por visitar los sitios patrimoniales.
- Se puede
optar también por una dramatización más sencilla
en que se representen o analicen personajes con distintos comportamientos
frente a sitios patrimoniales (ambientalistas, políticos,
empresarios, periodistas u otros) que se enfrentan a situaciones
conflictivas, como la construcción de una carretera o nuevas
edificaciones en sitios patrimoniales.
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III.
1. Evaluación con relación a la definición de patrimonio (contenido
1).
